La situazione delle scuole dell’infanzia a Roma

Le scuole dell’infanzia e gli asili nido a Roma stanno affrontando sfide considerevoli, specialmente in relazione alla gestione del personale. A meno di un mese dall’apertura dell’anno scolastico, il problema della carenza di personale rappresenta una seria preoccupazione per le strutture comunali, con una quantità significativa di posti vacanti e una mancanza di insegnanti specializzati nell’integrazione degli alunni disabili. Le famiglie si trovano a dover affrontare non solo orari ridotti, ma anche frequenti cambiamenti negli educatori, una situazione che i lavoratori descrivono come cronica, e che avrebbe potuto essere evitata con una pianificazione più attenta delle risorse umane.

Contratti a tempo determinato: le difficoltà

Ogni anno, il Comune di Roma è costretto a ricorrere a circa 1300 contratti a tempo determinato per soddisfare le necessità delle scuole dell’infanzia e degli asili nido. Questo avviene utilizzando il cosiddetto “tetto del flessibile”, un fondo destinato alle supplenze orarie, ma utilizzato in prevalenza per i contratti annuali. Di conseguenza, le opportunità per le supplenze a breve termine risultano estremamente limitate. Se si fosse attuata una programmazione più attenta riguardo alle assunzioni, molte delle problematiche attuali avrebbero potuto essere evitate.

Necessità di un intervento strategico

La gravità della carenza di personale ha spinto anche l’amministrazione comunale a riconoscere l’urgenza di un intervento sistemico. Infatti, l’assessore alla scuola, Claudia Pratelli, ha recentemente dichiarato che sono necessarie deroghe normative per consentire piani straordinari di assunzione, in modo da garantire la presenza di tutti gli insegnanti necessari. Le ultime assunzioni non sono riuscite a colmare il gap, come evidenziato da una nota dell’assessore al personale. È cruciale, pertanto, istituire figure professionali specializzate dedicate all’integrazione dei bambini disabili per migliorare l’attuale situazione e garantire una migliore distribuzione delle risorse nel campo educativo.

Le sfide per lavoratori e famiglie

Nel frattempo, sia i lavoratori che le famiglie continuano a sperimentare le conseguenze di questa mancanza cronica di personale. Mirko Anconitani della Uil Scuola sottolinea l’importanza di incrementare le assunzioni e di ottimizzare la gestione delle supplenze per affrontare il numero sempre crescente di alunni, in particolare quelli con esigenze speciali. La speranza è rivolta al futuro, con nuove assunzioni previste per il 2027, lasciando la situazione attuale in uno stato precario e incerto.